小書蟲小創(chuàng)客：穿越清朝
2019年5月12日下午2點(diǎn),，每月一次的小書蟲小創(chuàng)客活動(dòng)又來到了讀書樂活動(dòng)基地,，這次的活動(dòng)主題是平面創(chuàng)作：穿越清朝。 清朝在我國歷史更迭演變中屬于歷史悠久,，文化底蘊(yùn)豐厚的朝代，特殊的文化也造就了特殊的服飾特征,?；ǘ涫乔宄^飾服飾中不可或缺 閱讀更多...
小書蟲繪本課：《換媽媽》
2019年5月12日上午10點(diǎn)，在小書蟲俱樂部舉辦了一場(chǎng)精彩的繪本課《換媽媽》來共度母親節(jié),。 活動(dòng)開始老師帶領(lǐng)小朋友在充滿活力的音樂中熱身后再開始繪本分享,。 這是一本充滿懸念和濃濃母愛的繪本。它用遞進(jìn)的結(jié)構(gòu),、簡(jiǎn)單重復(fù)的情節(jié)講述了回味無窮的 閱讀更多...
小書蟲繪本課（讀書日主題）：《沒有書的圖書館》
4月21日上午10點(diǎn),，15位家長(zhǎng)帶著孩子準(zhǔn)時(shí)來到昆圖少兒繪本館參加繪本課活動(dòng)，今天的繪本課名字是《沒有書的圖書館》,。 活動(dòng)開始后,，大家坐成一圈，老師和孩子們一起閱讀這本繪本,。書的內(nèi)容相當(dāng)有趣,，孩子們一瞬間就被吸引了。作者大衛(wèi)·梅林用奇思妙 閱讀更多...
小書蟲小創(chuàng)客：書畫之美
2019年4月14日下午2點(diǎn),，每月一次的小書蟲小創(chuàng)客活動(dòng)又來到了讀書樂活動(dòng)基地,，這次的活動(dòng)主題是——書畫之美。 活動(dòng)中在老師的帶領(lǐng)下,，通過視頻和圖片了解了中國博大精深的漢字文化,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了象形文字的特征和書寫并用象形文字進(jìn)行故事創(chuàng)作。在中 閱讀更多...
小書蟲繪本課：《雨傘樹》
2019年4月14日上午10點(diǎn),，在小書蟲俱樂部舉辦了一場(chǎng)精彩的繪本課《雨傘樹》,。 活動(dòng)開始老師帶領(lǐng)小朋友在充滿活力的音樂中熱身后再開始繪本分享。 繪本中選取小朋友們喜歡的熊貓形象為故事主角,，憨態(tài)可掬,，用黑、白,、紅三種簡(jiǎn)單的顏色,，構(gòu)建了一個(gè) 閱讀更多...
小書蟲讀書會(huì)
4月7日下午2點(diǎn)，小書蟲俱樂部在昆圖讀書樂活動(dòng)基地為小朋友們帶來了一場(chǎng)親子交流讀書會(huì)活動(dòng)。 課程開始后,，老師問了家長(zhǎng)和孩子幾個(gè)小問題,，如“孩子最近最喜歡看的書”、“孩子最好的兩個(gè)朋友名字”等,，一起探討了親子閱讀的重要性,。在孩子與家長(zhǎng)一起閱 閱讀更多...
古老傳說 浸潤(rùn)心靈 ——昆山市圖書館與金澄幼兒園開展昆山民間故事繪本捐贈(zèng)活動(dòng)
4月4日，昆山市圖書館將600冊(cè)昆山民間故事系列繪本帶進(jìn)了金澄幼兒園,。圖書館副館長(zhǎng)夏冰,、幼兒園園長(zhǎng)胡仿梅等參加了當(dāng)天的捐贈(zèng)儀式。 昆山市圖書館2013年開始舉辦昆山民間故事系列繪本創(chuàng)作活動(dòng),，該系列圖書突破了以往的傳統(tǒng)民間文化傳播方式,，至今 閱讀更多...
小書蟲父母課堂：情緒管理
2019年3月31日下午2點(diǎn)，今天是一期特別的活動(dòng),，是我們的家長(zhǎng),，為了孩子們而歡聚在讀書樂基地的一場(chǎng)活動(dòng)：小書蟲父母課堂情緒管理。 在與何老師的換位思考互動(dòng)中,，讓我們的家長(zhǎng)身臨其境的感受著孩子的想法,，也讓我們的家長(zhǎng)知道了教育孩子不是一個(gè)人 閱讀更多...
小書蟲英語課堂：保護(hù)環(huán)境
2019年3月24日下午2點(diǎn)，在昆圖讀書樂基地為小朋友們準(zhǔn)備了一場(chǎng)精彩的活動(dòng),，小書蟲英語課堂：保護(hù)環(huán)境,。 在外教老師的帶動(dòng)下，小朋友們很快就進(jìn)入今天的活動(dòng)內(nèi)容,，關(guān)于保護(hù)環(huán)境的英語單詞,。在老師聲行并茂的帶動(dòng)下，小朋友們的都學(xué)的很歡快,。最后還 閱讀更多...
小書蟲藝術(shù)啟蒙：千變?nèi)f化的光
2019年3月17日下午2點(diǎn),，“益起愛來自星星的孩子”公益展結(jié)合小書蟲活動(dòng)來到了讀書樂活動(dòng)基地，這次的活動(dòng)主題是千變?nèi)f化的光,。 活動(dòng)中在蕃茄田藝術(shù)老師的帶領(lǐng)下,，首先運(yùn)用三原色褒了色彩及其組合變化，通過對(duì)圖書館的參觀,，觀察了建筑的特征并且進(jìn) 閱讀更多...
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