張浦鎮(zhèn)圖書館舉辦“故事家長成長班”第二次課堂
為了更好的幫助故事家長們了解繪本、了解閱讀,、掌握親子共度以及讀書會開展技巧,，特邀請故事媽媽資深培訓講師,、親子閱讀時間推廣者,、國家二級心理咨詢師,、國家人力資源部兒童教育高級指導師--子寧老師,，為故事家長成長班學員們安排為期一年的線上,、線下成長課程 ,。
6月22日下午,，在閱讀推廣人們的期盼中，故事家長成長班迎來了第二次課堂,，本次課堂以“繪本親子閱讀,，讀書會的開展”為主題子寧老師分別從“繪本中的文學性與藝術(shù)性引導”、“繪本領(lǐng)讀者的共情與聲音轉(zhuǎn)換訓練”,、“繪本創(chuàng)意延伸活動方案設(shè)計”三個方面帶領(lǐng)32位閱讀推廣一起學習,、感悟、思考,、交流,。
分享中，子寧老師以《我爸爸》,、《好餓的毛毛蟲》,、《要是動物能換衣服》、《黎明》,、《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》,、《第五個》等繪本為例，引導閱讀推廣人們一起走近繪本,，感悟插畫家們精心手繪,、繪畫的技法和風格、圖的精美和細節(jié),，用獨特眼光發(fā)現(xiàn)繪本獨創(chuàng)性的文學和藝術(shù)之美,； 以《晚安，貓頭鷹》,、《我的情緒小怪獸》等繪本為例,，帶領(lǐng)閱讀推廣人們進行共情與聲音轉(zhuǎn)換訓練,，在繪本聲色演繹中掌握講故事的基本功。
對于讀書會來說,，繪本創(chuàng)意延伸活動是很有必要的,，延伸活動不僅可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，促進孩子們對文本的理解,，還可以啟發(fā)孩子的多元智能,，發(fā)展孩子們的思維力、相象力與創(chuàng)造力,?；顒又校蠋熞砸粡埌准?、一支蠟筆引導閱讀推廣人們一起嘗試延伸活動帶來的快樂,！
2個小時的課堂對于閱讀推廣人們來說，是遠遠不夠的,，對待閱讀,，她們是認真的；對待孩子,，她們是熱情有愛的,；對待讀書會，她們是負責的,！每一次的相聚,，她們都是帶著厚厚的期望而來，帶著滿滿的收獲離開,，她們將會把學習到的實務(wù)知識,，在一次次的實踐中分享、總結(jié),，最終在親子閱讀中成就最美的自己,。
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